Przedmiot jako świadek historii

Poznawanie przeszłości zaczyna się od własnego domu i rodzinnych pamiątek. Na przełomie października i listopada, na lekcjach historii w klasach IV-VII, realizowaliśmy projekt edukacyjny "Przedmiot jako świadek historii".

Miał on na celu poznanie przeszłości poprzez analizę przedmiotów codziennego użytku wraz z ich historią, a głównym założeniem było uświadomienie uczestnikom, że nawet zwykłe przedmioty mogą być cennym źródłem wiedzy o historii, życiu codziennym ludzi, często pradziadków lub dziadków.
W projekcie udział wzięło 37 uczniów, którzy wyszukali w domach rodzinnych różnorodne przedmioty i zgromadzili informacje dotyczące pochodzenia, zastosowania i okresu, z którego pochodziły. W trakcie pracy mieli okazję powspominać z najbliższymi historię swojej rodziny.

Punktem kulminacyjnym była prezentacja na forum klasy i odpowiadanie na pytania zaciekawionych kolegów. Wśród prezentowanych pamiątek były: stare śpiewniki, modlitewniki, banknoty, monety, jak również kołowrotek, lampy naftowe, moździerze czy maszynki do mielenia, a także elementy ubioru kurpiowskiego. Warto dodać, że przedmioty stanowiły cenną wartość historyczną i sentymentalną, niektóre pochodziły z okresu przedwojennego, międzywojennego lub PRL-u. Powstała swoista wystawa pamiątek, która udowodniła, że historia nie znajduje się tylko w podręcznikach, ale jest obecna też w naszym najbliższym otoczeniu. Projekt pozwolił rozwinąć umiejętność wyszukiwania informacji, analizowania źródeł historycznych i autoprezentacji.

Marta Trzcińska